4年が春の一句を詠んでいました。季節を感じて、着目することは大切ですね。そして、イラストはタブレットですぐに題材を探していくことができます。

2年が国語でタンポポの知恵という説明文を学んでいます。身近なタンポポという題材で、順番に文章の読み取りを進めていきます。タンポポのすごい点が、自分で説明できるようになるといいですね。

1年が言葉集めをしています。お互いに出し合う中で「いんこ」という発言がありました。すると「いんこって何？」という反応があったので、写真のようにみんなで画像を見ていました。言葉で説明することも大切ですが、画像だと分かりやすいですね。タブレットが導入され、このように映像で見る場合もあります。

今日の給食は「サワラの照り焼き、キャベツのゴマ和え、大豆ご飯、じゃがいもの味噌汁、牛乳」です。サワラは漢字で鰆と書きます。春の魚です。とってもおいしかったです。ご馳走様でした。

３年が国語辞典を使って、言葉の「意味や使い方などを調べています。目を引くのが、調べたことをまとめるのにタブレットを使っていることです。タブレットの画面を切り替えながら調べることも、操作になれていけば可能になるでしょうが、現段階では二本立てで専用に使っていきます。国語辞典もしっかり使いこなしていきましょうね。

5年がスイカの観察を、タブレットにまとめていきます。タイトルを作り、撮影した画像をはって、観察記録や感想をかいていきます。操作に慣れ、短時間でまとめていくことができるようになるといいですね。

2年が音楽で、キーボードを使って練習をしていました。通常は鍵盤ハーモニカですが、コロナ対応のため学校では、口にくわえて吹くことをしていません。お家でも練習をしていってくださいね。

今日の給食は「チキンライス、ひじきサラダ、たまごスープ、りんご、牛乳」です。ただし、５・６年はチキンライスの上にオムが乗って、オムライスです。たまごを薄く1枚ずつ焼くオム作りは、大量には無理なので、今回は高学年だけです。でも、１～４年は次の機会以降で提供されますので、楽しみにまっていてくださいね。

1年が、自分の植木鉢に朝顔のタネをまきます。手順に従って、丁寧にまいていきます。早く芽が出るといいですね。

4年で国語のスピーチを一人ずつしていました。みんなの前で言うのは緊張しますが、しっかり聞いてもらい、言いきれたら満足感を得ることができますね。みんなよがんばっていました。